- Las prestaciones educativas especiales, no pueden progresar aisladamente, sino que debe formar parte de una estrategia global de la educación, así como de nuevas políticas sociales y económicas
- Se vio la necesidad de un enfoque diferente al tradicional de escuelas separadas para los niños con necesidades especiales ya que de esta manera no se pudo ni se podría superar las barreras educativas.
- Se requiere escuelas inclusivas que:
- Se adapten a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los niños.
- Garanticen una enseñanza de calidad mediante un programa de estudios apropiado, una buena organización escolar, una utilización adecuada de los recursos y una relación con sus comunidades.
Orientaciones generales para el funcionamiento
de los servicios de educación especial
SEP
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